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简介：面向太原理工大学大一学生及备考《新视野大学英语3读写教程》期末的学习者，这份资料聚焦Unit 1至Unit 7的部分课后练习，覆盖Words in use、Word building与Expressions in use三大板块，每道题均配中文翻译，帮助在语境中理解词汇与短语用法，适合考前查漏补缺与快速巩固。资源包共1个PDF文件，约661KB，按单元与题型顺序编排，便于打印或分单元检索复习。目前已有508人学习下载，说明其在同类期末复习资料中具有一定认可度。内容涉及环保政策、社会地位追求、疾病防控、特殊教育管理、爱国主义与职业选择等高频话题，并借爱迪生等人物案例讨论坚持与成功的关系，读者可据此积累写作素材、熟悉阅读理解常见设问，并对照翻译检验对重点单词和表达的实际掌握程度，从而更有针对性地应对期末读写任务。

1. 期末急救：新视野3读写教程到底考什么、怎么拿分

翻开新视野3的期末卷子，最先让人心里没底的不是阅读，而是课后题原题重现——Words in use、Word building、Expressions in use 这三块，几乎每年都从 Unit 1 到 Unit 7 的课后练习里直接抽句子改填空。很多同学背了单词表，考场上还是填不出来，问题不在词汇量，在于没把“词”放回“句”里记。这份急救笔记针对的就是大学英语期末这套卷子的固定套路：给出一个挖空的英文句子，四个选项或直接填空，考的是词义辨析、词性转换和固定搭配三件事。适合大一上学期正在赶新视野3进度、离考试只剩一两周、需要把课后题逐句吃透的人。拿分逻辑很直接——课后题句子反复出现，翻译看懂了，填空就是送分；翻译没看懂，四个选项长得再像也只能靠玄学。下面按三个题型模块拆考点、给真题、讲答法，最后落到考前怎么过一遍最省时间。

2. Words in use 高频考点：词义辨析与语境填空的答题模板

Words in use 是整张卷子里性价比最高的一块，考法固定：一句英文挖一个空，选项多为形近词、近义词或同一词根的不同词性。真正拉开差距的不是认不认识这个词，而是能不能从句子里的“信号词”反推出该填哪一类词。Unit 1 到 Unit 7 的课后题里，反复出现的高频词集中在几组：表示“抑制/阻碍”的 inhibit、preclude、paralyze；表示“追求/探索”的 pursuit、quest；表示“忍受/屈服”的 yield、tolerate；表示“评估/重视”的 appraise、cherish。这些词单看中文都能翻成“抑制”“追求”，但搭配和语境完全不同，出题人恰恰就卡在这里。

2.1 词义辨析题：先找句子里的“逻辑信号词”

这类题最常考的套路是：句子前后半句存在因果、转折或并列关系，信号词决定了空里该填“正向”还是“负向”的词。以 Unit 1 的课后原句为例：

The doctors are at a loss because so far no medicine has been found to ______ the spread of the disease.

选项里如果同时出现 inhibit、preclude、paralyze，先看 because 和 no medicine——医生束手无策，因为没药能“阻止”疾病传播。inhibit the spread 是固定搭配，preclude 后面通常接 from doing，paralyze 强调“瘫痪”而非“抑制传播”。答题顺序应该是：先圈信号词（because、no、at a loss），再判断空里需要“阻止”义，最后用搭配排除。面试官最想听的不是你背出中文意思，而是你能说清“为什么排除另外两个”——搭配不对、语义过重，都是理由。

再看 Unit 2 的一句：

Just as I started to think that I was never going to get well, the illness began to ______.

空里填 recede，信号词是 just as 引导的时间对比——正当以为好不了，病开始“消退”。这里容易误填 decline 或 collapse，但 decline 多指数量下降，collapse 指系统崩溃，和 illness 搭配都不如 recede 自然。这类题的答题模板可以固定成三步：圈逻辑词 → 定语义方向 → 用搭配锁死。三步走完，四个选项基本只剩一个。

2.2 词性转换题：看空前后缺什么成分

Words in use 里还有一类题，四个选项是同一词根的不同词性，比如 integrate / integral / integration / integrally。这种题不需要辨析词义，只需要判断句子结构缺什么。Unit 3 的原句：

As a number of authors point out, the urge to migrate is a(n) ______ part of human nature.

空在冠词 a(n) 和名词 part 之间，只能填形容词，integral 是唯一选项。答题时先划句子主干：主语 the urge to migrate，系动词 is，表语 a(n) ___ part。形容词位置锁定，词性题就变成了送分题。反过来，如果空在动词后、介词前，多半填名词；空在句首修饰整个句子，多半填副词。这类题翻车的同学，血泪经验就一条：别先看选项，先看空的位置。

2.3 真题演练：三道课后原句的完整答法

第一道，Unit 1：

He knows that the ______ of social status can consume vast amounts of his time and effort.

空在 the 和 of 之间，填名词。选项 pursuit / quest 都表示“追求”，但 pursuit of social status 是课后原句固定搭配，quest 通常接 for。答题时说清“the ___ of”结构要求名词，且 pursuit of 是高频搭配，两个理由足够。

第二道，Unit 2：

The first lesson I learned as a newcomer for the company was never to ______ the degree of difficulty I would face in career advancement.

空在 never to 后面，填动词原形。underestimate 是唯一符合“不要低估困难”语境的选项。这里信号词是 never to——否定不定式，语义方向是“别做某事”，underestimate 正好落在“低估”上。如果选项里有 overestimate，语义就反了，直接排除。

第三道，Unit 3：

He has been ______ by a horrible disease, from which one of his best friends died two weeks ago.

空在 has been 和 by 之间，填过去分词。afflicted 是固定搭配 be afflicted by/with，表示“受……折磨”。选项里如果出现 inflicted，注意 inflict 是“施加”，主语通常是人，不能是被疾病施加。这一组 afflicted / inflicted 是历年失分重灾区，答题时点明“主语 he 是承受方，不是施加方”，就能把分拿稳。

3. Word building 高频考点：词根词缀与词性转换的实战拆解

Word building 考的是构词法，但期末卷子不会让你默写词根表，而是给一个句子、一个空，选项是同一词根派生出的不同形式。Unit 1 到 Unit 7 反复出现的词根集中在：-toler-（tolerate / tolerant / tolerance）、-domin-（dominance / dominant / dominate）、-reli-（reliance / reliable / rely）、-conquer-（conqueror / conquer / conquest）。这类题的核心不是背词根，而是先判断空里需要什么词性，再用词根义锁定选项。

3.1 词性优先：先定成分，再选形式

以 Unit 2 的课后原句为例：

They're ______ of unconventional attitudes toward marriage and the changing roles of the sexes.

空在 are 和 of 之间，填形容词。词根 toler- 表示“容忍”，形容词形式 tolerant 正好构成 be tolerant of 固定搭配。答题时先说结构：be + adj. + of，形容词位置锁定；再说搭配：be tolerant of 是固定短语。两步说完，选项里的 tolerance（名词）、tolerate（动词）自动出局。这类题最忌讳上来就翻译整句，翻译半天不如看一眼空前后。

再看 Unit 2 另一句：

Mrs. Brown's apparent ______ of her husband was really her attempt to make him within sight and pay attention to her.

空在形容词 apparent 和介词 of 之间，填名词。词根 domin- 表示“支配”，名词形式 dominance 符合“对丈夫的支配”这一语境。这里容易误选 dominant，但 dominant 是形容词，不能放在 apparent 后面作中心名词。答题时点明“apparent 修饰名词，空后 of 提示所属关系”，词性一锁，答案就出来了。

3.2 词根义辨析：同一词性下怎么二选一

词性判断只能排除一半选项，剩下同词性的两个词，要靠词根义和语境匹配。Unit 3 的原句：

In these companies, enlightened management has begun to treat workers as assets to be cultivated, rather than merely as costs to be ______.

空在 to be 后面，填过去分词。选项 minimize / maximize 都是动词，词性一样，区别在词根义：minimize 是“最小化”，maximize 是“最大化”。信号词 rather than 提示前后对比——前面是“培养资产”，后面应该是“把成本降到最低”，所以填 minimized。答题时把 rather than 圈出来，说清“前后语义相反，前面培养、后面压缩”，比背中文释义更有说服力。

3.3 真题演练：两道构词题的完整推导

第一道，Unit 1：

Thomas Edison is often cited as an example of a great inventor who would never yield to hardships in his quest for new inventions and deserve his ______ success.

空在 his 和 success 之间，填形容词。词根 result- 表示“结果”，resultant 是形容词，表示“由此产生的”。答题路径：his 后接形容词修饰 success → 词根义“结果” → resultant。如果选项里有 resulting，注意 resulting 多作分词前置修饰，resultant 更强调“作为结果产生的”，课后原句用的是 resultant，按原句记最稳。

第二道，Unit 2：

The reliance on government contracts may also have contributed directly to the decline in competitive potential of the country's economy.

这句不是填空题，而是 Word building 里常考的“词性转换改写”——把 reliance 改成动词形式 rely，句子结构随之调整。答题时先说 reliance on 是名词搭配，改写成动词要用 rely on，主语和谓语随之变化。这类改写题考的是“同一意思换词性”，答题模板是：原句找名词化词 → 换成对应动词 → 调整介词和句子成分。三步写完，改写题基本不丢分。

4. Expressions in use 高频考点：固定搭配与短语动词的语境判断

Expressions in use 是三个模块里最容易“看着眼熟、填着拿不准”的一块。考法是把课后短语挖空，选项多为短语动词或介词搭配，比如 come across、triumph over、pull to a stop、black out、pop up、plow through。这些短语单看每个词都认识，合在一起意思可能完全变样。Unit 1 到 Unit 7 的高频短语可以归成三组：交通/动作类（pull to a stop、plow through、black out）、情绪/状态类（let oneself go、be on the brink of）、因果/结果类（contribute to、result in、be guilty of）。答题的关键不是背短语表，而是看空前后有没有能“接住”这个短语的成分。

4.1 短语动词题：看主语和宾语能不能“配得上”

以 Unit 1 的课后原句为例：

In carrying out the plan we are likely to ______ difficulties, but we are determined to triumph over them all.

空里填 come across，信号词是 difficulties——come across difficulties 表示“遇到困难”，和后半句 triumph over them 形成“遇到再战胜”的逻辑链。选项里如果出现 come up with，注意它接的是“办法/主意”，不接 difficulties。答题时点明“宾语是 difficulties，come across 才能接‘困难’”，比单纯背短语意思更稳。

再看 Unit 2 的一句：

When my car crashed into the big tree, I could feel the blood draining from my face and I wondered whether I was about to ______.

空里填 black out，信号词是 blood draining from my face——脸发白、血往下走，下一步就是“昏过去”。这里容易误填 break out，但 break out 多指战争、火灾爆发，主语不能是人。答题时说清“主语是 I，表示人失去意识，只能用 black out”，搭配和主语双锁。

4.2 介词搭配题：空后介词决定选哪个

Expressions in use 里还有一类题，空后紧跟一个固定介词，选项的区别就在介词上。Unit 1 的原句：

Unfortunately, as history has shown, some of the companies are guilty ______ misconduct in the pursuit of profit.

空后是 misconduct，前面是 be guilty，固定搭配是 be guilty of，表示“犯有……过错”。选项里如果出现 guilty for，直接排除——英语里没有 be guilty for 这个搭配。答题时把“be guilty of + 罪名/过错”作为固定块记，比记单个 guilty 有用得多。

再看 Unit 3 的一句：

The court ruled that this man be deprived ______ his political rights for a further four years after he has served his 13-year sentence.

空后是 his political rights，前面是 be deprived，固定搭配是 be deprived of，表示“被剥夺”。deprive 只接 of，不接 from。这类题答题模板很短：动词 + 介词固定块，空后介词一出现，答案基本锁定。考前把课后短语按“动词 + 介词”整理成块，比按字母背效率高得多。

4.3 真题演练：三道短语题的完整答法

第一道，Unit 2：

All kinds of questions concerning the soaring housing price begin to ______ on cable television and the blogosphere.

空里填 pop up，信号词是 questions 和 on cable television——各种问题“冒出来”，pop up 表示“突然出现”，主语常是问题、信息。选项里如果出现 put up，注意 put up 是“张贴/搭建”，主语是人。答题时点明“主语是 questions，pop up 才表示问题涌现”。

第二道，Unit 2：

A car crashed into the side of a house after the driver lost control and ______ a hedge.

空里填 plowed through，信号词是 lost control 和 a hedge——车失控后“冲过”树篱。plow through 表示“费力穿过/冲过”，和 hedge 搭配自然。选项里如果出现 pull through，意思是“恢复健康”，主语通常是人，不能是车。答题时说清“主语是车，plow through 表示冲过障碍”。

第三道，Unit 3：

I would love to have kids. I would ______ an Oscar to see my boy at a baseball game or my girl at a song recital.

空里填 turn down，信号词是 would love to have kids 和 to see my boy——为了看孩子比赛，“拒绝”奥斯卡也愿意。turn down 表示“拒绝”，宾语是 Oscar。选项里如果出现 turn up，意思是“出现/调高”，语义完全不通。答题时把“turn down + 机会/邀请”作为固定块，语义方向由前半句“爱孩子”锁定。

5. 易错点：五个反复踩坑的题型与纠正答法

5.1 形近词混填：afflicted 和 inflicted 分不清

错在哪：看到“疾病”就填 inflicted，把 be inflicted by 当成“受疾病折磨”。为什么错：inflict 是“施加”，主语是施加方，疾病不能主动施加给人；afflict 才是“折磨”，主语可以是疾病。怎么答对：先看主语——主语是人、后面接 by a disease，用 be afflicted by；主语是人、后面接 on/upon 某人，才用 inflict。答题时把“谁承受、谁施加”说清楚，这一组就不会再混。

5.2 词性判断跳步：看到中文意思对就选

错在哪：空里需要名词，选项里有个动词中文意思正好对，直接选了。为什么错：期末填空第一关是词性，词性不对，意思再对也是零分。怎么答对：先划空前后成分——冠词后、介词前填名词，be 动词后填形容词，助动词后填过去分词。词性锁死再比词义，这一步不能省。血泪经验：凡是四个选项词根相同，一定是词性题，别浪费时间翻译整句。

5.3 短语动词主语错配：break out 填给人

错在哪：句子主语是 I，空里填 break out，想表达“爆发”。为什么错：break out 的主语通常是战争、火灾、疾病，不能是人；人失去意识用 black out，人突然大笑用 burst out。怎么答对：短语动词先看主语类型——人、事、物各有一套高频短语，主语是人就排除 break out、take place 这类。答题时点明“主语类型不匹配”，比背短语表更管用。

5.4 介词搭配凭语感：guilty for 顺口就填

错在哪：be guilty for 读起来顺，就选了 for。为什么错：英语固定搭配是 be guilty of，for 不跟 guilty 搭配。怎么答对：把“形容词 + 介词”当固定块记，guilty of、tolerant of、reliant on、deprived of，考前集中过一遍。答题时直接说“固定搭配是 of，不是 for”，不解释语感，语感在考场上最不可靠。

5.5 改写题只换词不改结构：reliance 改 rely 后介词没动

错在哪：把 reliance 改成 rely，后面还留着原来的 on，句子结构没调整。为什么错：reliance on 是名词 + 介词，改成动词 rely 后，主语和谓语要重新配，不能只换一个词。怎么答对：改写题按“找名词化词 → 换对应动词 → 重配主语和介词”三步走。reliance on 改 rely on，主语如果是“对政府合同的依赖”，改写后要说清“谁依赖”，句子才完整。

6. 考前一周怎么过：三遍刷题法和答题节奏控制

离考试只剩一周，最怕的是从 Unit 1 第一句开始逐句背，背到 Unit 3 就考试了。更稳的做法是按题型刷三遍，每遍目标不同。第一遍只做 Words in use，每句先圈信号词再选，选完对照翻译看逻辑通不通，不通就说明信号词圈错了。这一遍不求快，求的是把“圈词 → 定方向 → 锁搭配”三步变成条件反射。第二遍做 Word building，每句先标空里缺什么词性，再看词根，最后才看选项。这一遍重点练词性判断，因为词性题是送分题，丢一分都可惜。第三遍做 Expressions in use，把课后短语按“动词 + 介词”抄成块，比如 be guilty of、be deprived of、come across、pop up，每块后面跟一个课后原句，考前只看这些块和原句，不再翻整本书。

答题节奏上，期末卷子这三个模块通常放在前面，分值集中、耗时短，建议先做。每道填空题控制在四十秒以内：十秒圈信号词，十秒定词性，二十秒比选项。超过一分钟还没头绪，先标记跳过，回头再用排除法。翻车最多的不是不会，是在一道题上耗太久，后面阅读来不及。考前一天不要再做新题，把三遍刷题时标记的错句过一遍，每句只问自己两个问题：当时为什么错，正确选项的信号词在哪。这两个问题答得出来，第二天考场上同类题就不会再错。

从那以后我每次带人复习新视野3，都强制走一遍“圈信号词 → 定词性 → 锁搭配”这三步，哪怕句子再短也不跳步。这套动作看着笨，但考场上能救命。希望帮到你。

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