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1、本毕业设计(论文)课题应达到的目的

本基于SpringBoot的非遗文化传承与推广平台设计与实现在学术研究上，致力于探索非遗文化与现代信息技术融合模式，完善其数字化保护理论体系并推动跨学科研究发展；技术应用层面，能让学生掌握SpringBoot+Vue在Web开发中的实际应用，提升系统设计与开发能力，探索多媒体技术在非遗展示中的运用；文化传承推广方面，搭建新平台打破时空限制，提高公众对非遗的认知与保护意识，促进其创新发展，为非遗文化机构提供数字化方案，推动地方文化产业发展，促进不同文化间的交流融合，全方位助力非遗文化在新时代实现更好的传承、推广与创新发展。

2、课题国内外研究现状

随着数字文化建设、非遗数字化保护相关政策持续推进，国内外学界和产业界均在探索非遗数字化传播路径。
国外较早利用数字展馆、3D建模、线上社区等方式对本土民俗、手工技艺类文化遗产进行数字化存档与线上展示，依托成熟的内容平台实现文化资源对外开放，但大多偏向资源存储与线上展览，缺少集线上课程、文创交易、爱好者社区、传承人自主运营一体化的综合平台。

国内方面，各地文化馆、非遗保护中心陆续搭建非遗数字展厅、资源库，很多学者基于SpringBoot、小程序等技术开发非遗展示系统。现有平台大多功能单一，一部分仅做非遗图文资源展示，缺少课程教学、文创电商闭环；一部分电商平台只售卖文创，缺少非遗文化科普、交流社区；还有部分平台后台权限简单，没有区分管理员、辅助管理员、传承人三类角色，传承人无法自主管理自己的非遗内容、课程和商品。同时多数平台缺少数据可视化统计、AI智能问答功能，用户互动性不足，难以兼顾文化科普、教学学习、文创转化、社群交流多重需求。
综上，现有非遗数字化平台仍存在功能碎片化、角色权限不完善、传播互动性弱等问题，因此本课题设计一体化非遗传承推广平台，整合展示、学习、文创、社交、智能问答模块，弥补现有平台的不足，为非遗数字化落地提供一种可行方案。

3、本毕业设计(论文)课题任务的内容和要求

本研究围绕基于 SpringBoot 的非遗文化传承与推广平台展开。在研究内容上，着重于前后端功能的开发与整合。前台主要面向普通用户，具备登录注册功能，用户借此进入平台。首页展示非遗亮点内容，以吸引用户进一步探索。用户可按不同类别查看非遗文化详情，了解其历史、工艺等信息。能参与非遗课程学习，系统会记录学习进度，方便用户掌握自身学习情况。在非遗文创产品板块，用户可浏览商品、下单支付。社交论坛允许用户发帖、评论、点赞，促进非遗爱好者间的交流。非遗资讯板块及时更新行业动态。智能问答功能为用户解答常见问题。个人中心方便用户管理个人信息、学习记录、订单和收藏等。

后台针对不同角色设置管理功能。系统管理员权限全面，负责审核与管理用户、传承人信息，把控各类非遗信息的审核发布、修改删除，监控社交论坛，处理违规内容，管理订单以保障用户权益。后台管理员协助系统管理员，主要负责传承人管理与非遗类别管理，维护非遗相关内容与商品分类，优化平台展示结构。传承人可管理个人中心信息，发布、编辑、删除自身负责的非遗文化内容，创建与管理非遗课程，跟踪学生学习情况，上架与管理自己的非遗文创产品并处理订单。

通过前后端协同开发整合，构建功能完备、高效便捷的数字化平台，推动非遗文化传承与推广。

3.2 原始数据

1. 非遗基础数据：非遗项目名称、类别、历史背景、工艺介绍、图片、视频素材（网络公开非遗科普素材、非遗公开资料）；
2. 课程数据：课程名称、简介、课时、学习资源、学习进度记录；
3. 文创商品数据：商品图、价格、库存、简介、订单信息；
4. 用户交互数据：论坛帖子、评论、点赞、收藏、资讯内容；
5. 统计数据：用户访问量、课程学习人数、文创销量、帖子发布量，用于Echarts可视化。

3.3 技术要求

采用 SpringBoot 框架搭建系统后端，使用 MySQL 数据库进行数据存储。
前端使用 Vue.js 等主流框架进行开发，实现良好的用户交互体验。
实现前后端分离架构，通过 RESTful API 进行数据交互。
利用Echarts可视化技术对系统核心业务数据进行统计分析，图表展示。
对于智能问答功能，可接入AI大模型实现自动问答交互。
使用Maven进行项目依赖管理，使用Git管理版本；使用MyBatis-Plus简化数据库开发。

3.4 工作要求

按照软件工程规范进行系统开发，包括需求分析、设计、编码、测试等阶段，并撰写相应的文档。
代码编写规范，遵循统一的命名规则和代码风格，添加必要的注释，提高代码可读性和可维护性。
对系统进行全面测试，包括功能测试、性能测试、安全测试等，确保系统无重大缺陷。
毕业设计（论文）应包含系统需求分析、设计、实现、测试等详细内容，字数不少于 8000 字。
在规定时间内完成系统开发和论文撰写，并进行答辩演示，清晰阐述系统功能和实现思路。

4、研究思路与研究方法（新增章节）

4.1 研究思路

首先查阅非遗数字化、SpringBoot+Vue开发相关文献，调研现有非遗平台优缺点，确定平台需求；然后开展需求分析，绘制用例图、流程图；接着进行数据库设计、系统架构设计、模块设计；之后进行前后端编码开发，依次实现用户模块、非遗展示、课程学习、文创商城、论坛、智能问答、多角色后台管理模块；开发完成后开展多维度系统测试，修复bug；最后整理文档，撰写毕业论文，准备答辩演示。

4.2 研究方法

（1）文献研究法：查阅非遗数字化保护、Web前后端开发、文化平台建设相关期刊、学位论文，了解研究现状，借鉴设计思路；
（2）需求调研法：参考文化馆非遗平台、文创电商平台、线上学习平台，梳理用户、传承人、管理员的业务需求，确定功能边界；
（3）软件工程方法：采用瀑布式开发流程，按照需求分析→概要设计→详细设计→编码实现→系统测试流程开发；
（4）原型开发法：先搭建基础框架，开发最小可用版本，逐步迭代新增Echarts数据可视化、AI智能问答等拓展功能。

5、课题创新点

1. 多角色精细化权限设计：区分超级管理员、辅助管理员、非遗传承人、普通用户，传承人拥有独立内容发布、课程管理、文创上架权限，贴合非遗传承人自主运营的实际场景；
2. 一体化闭环模式：融合非遗科普展示、线上课程教学、文创产品交易、爱好者社交论坛四大板块，打破传统非遗平台功能单一的局限，实现“了解—学习—交流—消费”完整链路；
3. 数字化赋能：集成Echarts数据看板，直观展示平台访问、课程学习、文创销售数据，方便管理者掌握平台运营情况；接入AI智能问答，自动解答非遗相关咨询，降低人工服务压力；
4. 多媒体化展示：平台支持图文、视频素材上传，丰富非遗技艺展示形式，提升文化传播感染力。

6、课题难点及解决对策

1. 难点1：多角色权限控制复杂，不同角色操作边界容易混淆
   解决对策：使用Spring Security做权限控制，基于RBAC角色权限模型，划分菜单权限与数据权限，单独设计传承人数据隔离，传承人只能管理自己发布的课程、非遗内容和商品。
2. 难点2：AI智能问答对接不稳定、回答相关性差
   解决对策：封装独立问答接口，设置非遗知识库关键词兜底，优先匹配非遗相关问题，通用问题再调用大模型接口；增加问答日志记录，方便优化问答效果。
3. 难点3：文创订单流程、库存扣减并发问题
   解决对策：数据库增加库存锁机制，下单时校验库存，采用事务控制，防止超卖，保证订单数据一致性。
4. 难点4：多媒体文件（图片、视频）存储与访问
   解决对策：采用文件上传工具，可选择本地存储或者对象存储，对上传文件大小、格式做校验，避免非法文件上传，保障系统安全。

7、本毕业设计(论文)课题预期成果

本文主要预期成果如下：

1. 完成一篇结构完整、内容详实的毕业设计论文。论文会深入剖析非遗文化传承现状，阐述开发基于 SpringBoot 的非遗文化传承与推广平台的背景、目的与意义。详细论述系统从需求分析、设计到实现与测试的全流程，将 SpringBoot 等相关技术理论紧密结合平台开发实际。严格遵循学校格式规范，确保排版整齐、逻辑连贯，为非遗文化数字化传承提供理论支持与实践参考。
2. 交付可稳定运行的非遗文化传承与推广平台软件系统，具备前台用户交互与后台管理核心功能，涵盖登录注册、文化展示、课程学习、文创交易、社交互动等。
3. 配套产出材料：系统完整源代码、数据库SQL脚本、项目部署说明文档、需求规格说明书、ER图、用例图、流程图、测试用例、演示录屏。

8、课题进度安排

1. 第1–2周：查阅文献，完成开题报告修改定稿，确定开发方案；
2. 第3–4周：需求分析，完成用例图、业务流程图，数据库概要设计；
3. 第5–7周：搭建SpringBoot+Vue项目框架，完成数据库建表，实现基础登录注册、权限模块；
4. 第8–10周：开发非遗展示、课程学习、文创商城、论坛模块；
5. 第11–12周：开发后台管理、Echarts可视化、AI智能问答功能，完善上传功能；
6. 第13周：系统功能测试、安全测试、bug修复，整理测试文档；
7. 第14–15周：撰写毕业论文初稿，修改论文；
8. 第16周：论文定稿、查重，准备答辩PPT与系统演示。

9、主要参考文献

[1]徐海涛,徐子州.文创产品推广平台在大学校园中的营销策略研究[J].现代商业,2024,(16):129-132.DOI:10.14097/j.cnki.5392/2024.16.013.
[2]褚田芬,江云珠,韩晨,等.水稻标准化区域服务与推广平台的建设与应用[J].农产品质量与安全,2024,(01):26-30.
[3]谢欣,赵家琪,杨卫明.基于SpringBoot的中国传统节日推广平台设计与实现[J].信息与电脑(理论版),2023,35(19):91-94.
[4]刘硕阳.搭建推广平台助力项目普及[N].人民日报,2023-06-02(012). DOI:10.28655/n.cnki.nrmrb.2023.005642.
[5]章玲.有来医生精品健康科普制作及精准推广平台开发[J].广播电视信息,2023,30(04):39.DOI:10.16045/j.cnki.rti.2023.04.001.
[6]王雨.高校图书馆阅读推广平台理论建设研究[J].科技资讯,2022,20(18):227-231.DOI:10.16661/j.cnki.1672-3791.2203-5042-0977.
[7]蒋颖.公共图书馆精准化阅读推广平台构建研究[J].图书馆界,2022,(04):67-69+89.DOI:10.14072/j.cnki.tsgj.2022.04.018.
[8]高桂萍,网络与信息安全软件开发技术在线推广平台.河南省,河南省聚真科技服务有限公司,2021-11-30.
[9]F. C H ,Caroline W ,Yashar D , et al.The Unanticipated Dynamics of Promoting Crowdfunding Donation Campaigns on Social Media[J].Journal of Interactive Marketing,2022,57(1):1-17.
[10]Guo Y ,Zhang H.Research on the Path of Asset Securitization Based on Intangible Cultural Heritage Promotion Platform[J].Economic Society and Humanities,2024,1(6):
[11]李娜.基于SpringBoot的非遗数字化展示平台设计与实现[J].电脑知识与技术,2023,19(24):102-105.

源码及文档获取

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