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本文为 CodeCombat AP CS Principles（AP 计算机科学原理）教师专业发展课程 Unit 6 "Preparing for the Exam" 的深度解读。读完本文，你能掌握 AP CSP 考试三大组成部分（Create Task、Explore Task、Multiple Choice）的结构与占比、七个官方备考资源组的用途与使用顺序，以及一套完整的"教师自评 Performance Task 评分"四步演练流程——这正是专业发展文档要求教师在约 2 小时内完成的核心内容，并附仓库内对应文档与课程单元的落地位置。

Unit 6 在整个专业发展课程中的位置

Unit 6 是 CodeCombat AP CS Principles 专业发展门户的最后一个单元单元页（原文档位于 pd-unit-6.md），标注预计耗时2 小时。专业发展门户总页（professional-development.md）说明这是一个自定进度（self-paced）的环境，全程约 15 小时，并给出了建议的学习顺序：

• Program Overview：What is AP CS Principles? / What is CodeCombat? / Curricular and Resource Requirements；
• Professional Development Components：Equity & Access（30 分钟）、Exam Components（15 分钟）、Unit 1～Unit 6（各 2～3 小时，Unit 6 为 Preparing for the Exam）、Next Steps（30 分钟）。

Unit 6 之所以放在最后，是因为它承接了前文两个关键环节：一是在门户开篇的 Exam Components 一节中讲解过的考试结构，二是 What is AP CS Principles 页中作为"第一步"要求的Course Audit（课程审核）流程——原文档明确指出，完成 Course Audit 后，教师将获得额外的全真模考（full length practice exam）访问权限。

从源码结构看，这些文档以纯 Markdown 形式存放在app/assets/apcsp-local/目录下，随站点一起发布；门户页面的路由由 vueRouter.js（professional-development路径指向 PDViewV2.vue）和 Router.js（teachers/professional-development路径，并对学生做重定向）承载，AP CSP 营销页则由 PageMarketing.vue 提供。读者若要在当前仓库中定位本文讨论的全部内容，直接浏览app/assets/apcsp-local/即可。

考试结构回顾：Performance Tasks 占 40%，选择题占 60%

Unit 6 开头引用了门户中 Exam Components 的结论：AP CS Principles 考试是"期末 AP 考试 + 学期中表现性任务"两部分，共同衡量学生对课程学习目标的达成。结合 exam-components.md 的具体数字：

• Create Task聚焦"通过编程的协作过程创建程序或作品"；
• Explore Task要求学生选定一项计算创新（computing innovation），探究其影响，并产出配套的数字作品与书面回答。

教师必须为 Explore 预留 8 课时、Create 预留 12 课时的课堂时间。CodeCombat 课程把最终的 Explore 任务安排在Unit 2、最终的 Create 任务安排在Unit 5同步完成，在此之前还有多次教师督导下的练习机会（这一安排细节可进一步对照 performance-tasks.md；注意该课程文档建议 Explore 放在 Unit 3，与专业发展文档的 Unit 2 表述存在细微出入，备课时以教师实际采用的课程版本为准）。

七个官方备考资源组（原文档 a～g 完整继承）

Unit 6 的主体是一份 College Board 资源清单。由于本站规范不输出外部链接，下表保留原文档的编号与全部用途说明，教师可凭名称在 College Board 官方站点检索对应入口：

核心实操：Performance Task 评分演练（四步法，≤1 小时）

Unit 6 最具"实操性"的内容是要求教师亲自体验评分标准的演练活动。原文档给出的完整步骤如下（预计不超过 1 小时）：

1. 选样：从 College Board 的样例答卷中挑选2 份 Explore 样例 + 2 份 Create 样例；
2. 评分：使用对应的评分准则与说明（Explore 与 Create 各有一份 Scoring Guidelines and Notes），对你选定的样例答卷独立评分；
3. 发帖：整理你的评分笔记与分数，发布到 CodeCombat AP CS Principles 教师论坛（Teacher Forum）的Unit 6 板块，讨论问题聚焦于你在样例答卷中的发现；
4. 比对：将你的评分笔记与 College Board 官方附带的 commentary 和说明逐条对照。

原文档对该活动的定位是："This activity will prepare you and your students for expectations on the exam."——即通过教师先当一回"阅卷人"，把评分标准内化，之后才能准确地向学生解释考试中 Create/Explore 两个 Performance Task 的得分预期。

设计上的呼应关系值得注意：Exam Components 一节在介绍评分准则页面时就预告过（"You will review this again in Unit 6 as well as partake in an activity for sample evaluation"），Unit 6 正是这一预告的兑现环节，同时把教师论坛的参与要求与评分练习合并，使论坛讨论（a～g 中第 c 项的"required discussion participation"）有了具体抓手。

对照课程侧 Unit 6：如何把备考落到课堂教学

专业发展 Unit 6 结尾指向课程中心的两个页面：Curriculum Unit 6: Preparing for the Exam 与 Performance Task Overview。课程侧 Unit 6 定位是"考试前预留的时间"，让学生复习材料并理解考试如何进行，包含四个教学环节：

1. Question Format（题型复习）：对照 AP CSP Course Description 第 84 页所述题型，带学生复习问题形式；
2. Program Format（程序格式复习）：考试包含检验编程能力但**语言无关（language-agnostic）**的题目，让学生复习考试参考表（Exam Reference Sheet 第 14 页）中给出的逻辑格式；
3. Question Practice（真题演练）：Course Description 第 86–102 页提供样题，让学生练习以熟悉考查方式；
4. Review（复习）：让学生复习笔记与已提交的书面作业，鼓励两人互答讨论题与评估题，教师针对持续薄弱的话题提供帮助并引导自主研究。

也就是说，教师侧的专业发展 Unit 6（熟悉考试与评分）和学生侧的课程 Unit 6（演练题型与复习）是同一条备考链的两端。

Performance Task 的课时、截止日与练习矩阵

performance-tasks.md 给出了两项任务在 CodeCombat 环境下的落地细节，与 Unit 6 的备考目标直接衔接：

• Create Task：占最终分 24%，最终项目至少 12 课时，提交截止4 月 30 日；要求通过"设计—实现—测试"迭代流程创建程序，独立产出至少一个算法和一个抽象，录制程序运行演示视频，回答关于程序的书面问题，并把完整代码提交到 AP Digital Portfolio。学生可与同伴协作写代码，但视频与书面回答必须独立完成；
• Explore Task：占最终分 16%，至少 8 课时，提交截止同样为 4 月 30 日；学生须选择一项对社会、经济或文化产生影响、且以计算机或程序代码为功能组成部分的计算创新（物理型如自动驾驶汽车，软件型如手机应用，概念型如加密货币），解释其目的、有益与有害影响，并产出说明该创新目的、功能或影响的计算作品。与 Create 不同，Explore 不允许协作；
• Create 练习矩阵：CodeCombat 用 Game Development 1/2/3 三门课逐步覆盖 Create 的各组件——迭代流程（Design/Implement/Test）三个单元均覆盖，Algorithms 在 GD3 引入，Abstractions 从 GD2 开始，书面回答全程练习，视频录制与数字提交留到最终项目。配套三份练习指南存放于仓库中：create-task-practice-1.md、create-task-practice-2.md、create-task-practice-3.md；
• 提交节奏建议：学生尽量在3 月初前提交完整 Create 项目，留出纠错与备战期末的时间；Explore 建议在第一学期结束前完成练习与提交，因为它不依赖 Create 所需的高级算法与编程概念。学生若希望直接在 CodeCombat 内完成最终项目，平台支持；也可使用自己熟悉的其他编程环境。

教师在 Unit 6 之后应完成的检查清单

综合 pd-unit-6.md 与 next-steps.md，完成 Unit 6 后教师的状态应满足：

• 已简要通读官方模考，理解 Create / Explore / Multiple Choice 三部分的范围；
• 已完成评分演练四步法：2 份 Explore + 2 份 Create 样例已评，笔记已发至教师论坛 Unit 6 板块，并与官方 commentary 比对过；
• 已收藏 AP Digital Portfolio 页面，能说出 Unit 2（Explore）与 Unit 5（Create）两个提交窗口对应的指导动作；
• 已将 Assessment Overview 与 Performance Task 学生指令（含评估总览、Explore 指令、Create 指令、考试参考表、评分准则五部分）准备分发给班级；
• 已确认 Course Audit 状态，能拿到全真模考入口；
• 已熟悉课程侧 Unit 6 的四个教学环节（题型、程序格式、样题、复习），可据此规划考前复习课。

小结

Unit 6 的价值不在于新增知识点，而在于把 Exam Components（考试结构）、AP Digital Portfolio（提交流程）、Scoring Guidelines（评分标准）三条线在教师身上收敛成一次可操作的演练。对备课者而言，最经济的用法是：先花 15 分钟对照上文资源表核对自己手上的材料齐不齐，再花约 1 小时完成四步评分演练，最后用课程侧 Unit 6 的四个环节安排一次考前复习课。文档与课程文档均位于仓库的 apcsp-local 目录，可按professional-development/与curriculum/两个子目录分别查阅教师侧与学生侧内容。

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